“Een verbazingwekkend effectieve manier van coaching waarmee in een korte tijd veel resultaat behaald kan worden. Zelfs bij kinderen en jongeren die geen grote praters zijn.”

Doordat alle lagen worden aangeraakt reist je aandacht gemakkelijk mee op de klanken, waardoor je makkelijker in contact komt met jezelf en makkelijker kunt voelen hoe het met jou gesteld is.
Je komt in een zogeheten alfastaat terecht. Een alfastaat betekend dat jij je rustig gaat voelen. In deze staat lijkt alles te kloppen. Doordat jij je rustiger voelt, krijg je ook het gevoel dat je rustiger wordt in je hoofd. Daardoor wordt het voor ons samen gemakkelijker om in gesprek te gaan. Ook kan het zo zijn dat jij je iets beter weet te uiten. Dat je iets gemakkelijker uit je woorden weet te komen. Uiteraard help ik jou daarbij.

Ben je nieuwsgierig naar meer informatie over de alfastaat? De alfastaat werkt op een niveau van 7-14Hz. Dat betekent eigenlijk de snelheid van trillingen, de snelheid van bewegingen. De bewegingen die de klankschalen maken.
Deze trillingen geven jou als het ware een soort lichte maar diepgaande massage. Ze komen heel diep in jouw lichaam, maar ook daarbuiten. Bijzonder he?

Waar helpen de trillingen je mee?

De trillingen van de klankschalen en de instrumenten helpen je onder anderen met:

Jij wordt professioneel begeleid in mijn praktijk in Enschede.
Gevolgde cursussen en korte beroepsopleidingen.

Als behandelaar heb ik verschijnende opleidingen en cursussen gevolgd. Daar kun je hier alles over vinden.
Alles in het kader om jou als cliënt de beste ervaring te geven.
De onderstaande korte beroepsopleidingen en cursussen kunnen met elkaar worden gecombineerd tijdens de Integrale Coaching in mijn praktijk.

Comfort en ontspanning.

Tijdens de sessie lig je op een professionele elektrische behandeltafel welke geschikt is voor klankschaalsessies. Hij is namelijk extra groot.
Heb je het koud of krijg je het koud? Dan krijg je een fijn dekentje over je heen; ik heb zowel dunne als dikke dekens.
Ook zijn er verschillende kussentjes aanwezig; alles zodat het voor jou prettig is.
Laat je lekker meevoeren door de trillingen van de klankschalen die ik bespeel en door het mooie geluid.
Zijn we klaar? Dan krijg je een glaasje water. Het is belangrijk dat je ook na de sessie genoeg water gaat drinken. Dit heeft te maken met het afvoeren van afvalstoffen van jouw lichaam (het afvoeren van de eerder besproken blokkades).

Doe je lekker zittende, comfortabele kleding aan en neem een paar schone sokken mee naar de praktijk die je hier pas aan trekt?

Kindercoach, opvoedcoach en systemische kindercoaching; een eventueel vervolgtraject.

Naast deze werkvorm beschik ik over een achtergrond in systemische kindercoaching en in kinder- en opvoedcoaching. De kennis die ik meedraag uit dat vakgebied kan (waar nodig) een steun bieden binnen het integrale klankwerk.
Voorheen bood ik deze vormen van coaching ook separaat aan. Inmiddels heb ik mijn expertise gebied meer verschoven naar het werken met klanken.
Ik ben echter goed onderlegd dus wens je een vervolg op de Integrale klank-coaching? Dan zal kindercoaching zonder klankschalen ook een belangrijke rol gaan spelen en zal het tevens een krachtige tool zijn om de puntjes op de i te zetten.
Verderop op deze pagina zul je meer kunnen lezen over een eventueel vervolgtraject.

Ik beschik over een afgeronde korte beroepsopleiding voor het geven van deze vorm van klankwerken. De opleiding is door het CRKBO erkend.

Hieronder vind je een tekening die coaching met klank visueel  (dat betekent als een plaatje) weergeeft.
Mocht je na het lezen van de informatie toch nog vragen hebben over deze coaching vorm? Neem dan gerust contact met mij op.

Integrale klank-coaching is bijzonder en behoorlijk uniek in Nederland. Wens jij een uitgebreider pakket dan de drie sessies?
Dat kan.
Er wordt dan een vervolg aan gegeven waarbij Systemische Kindercoaching en/ of Kinder- en Opvoedcoaching ook een rol zal spelen.
Voor wie is dit geschikt?

Met de kennis die ik als Systemisch Kindercoach meedraag kan ik hulpverleners, leerkrachten en ouders helpen om diepere inzichten te krijgen in de achterliggende drijfveren van kinderen (minderjarigen), als ondersteunende factor.
Daarbij gaan we de innerlijke wereld van het kind zichtbaar proberen te maken. Hierbij wordt er voornamelijk gekeken naar de kind- en gezinsgebonden vraagstukken (binnen bloedlijnen), met name het systemisch kindwerk.
Er kan ook worden gekeken naar klassikale probleemstellingen rondom kinderen. Er speelt vaak meer onder de oppervlakte dan waar wij ons als volwassenen van bewust zijn. Ook dát kan ter sprake komen.
Met technieken gaan we naar de kern van het probleem. De handvaten om het gevoel te hebben meer grip te krijgen op een situatie zijn vaak dichterbij dan wij denken.
Er kunnen grote veranderingen optreden wanneer er systemische wijzigingen worden gedaan.

Met de kennis die ik als Kinder- en Opvoedcoach meedraag kan ik middels een bewezen werkmodel en coaching-hulpmiddelen inzichten geven in de behoeftes en de (leer)doelen van zowel het kind als de ouders. Dit is soms nodig om vraagstellingen goed te kunnen beantwoorden of om gedragsproblematiek goed te kunnen begeleiden.
Indien wij aan de slag gaan met dit werkmodel, is het wenselijk dat beide ouders aanwezig zijn tijdens de sessie. Ook wanneer er sprake is geweest van een echtscheiding en jullie kind in twee huishoudens leeft.
Scholen, de kinderopvang, familieleden, gastouders; alles en iedereen rondom jullie gezin profiteert mee van de resultaten, mits jullie gaan werken met de verkregen inzichten. Maar het belangrijkste is: Je wil een goede ouder zijn voor je kind en jullie kind wordt hiermee gezien.
Het is belangrijk dat jouw/ jullie startvraag c.q. hulpvraag helder is én bij jou/ jullie zelf ligt. Wat ik hiermee bedoel? Ik kan bijvoorbeeld niet het gedrag van een klasgenootje richting jullie kind aanpassen. Wél kan ik kijken hoe jullie kind om kan gaan met het moeilijke gedrag van iemand in zijn of haar omgeving. Ik kijk dus naar jullie situatie en gedragingen en niet naar de externe factoren van bijvoorbeeld schoolsystemen.

Twee voorbeelden van situaties waarbij systemisch kindercoaching wellicht hulp kan bieden:

Wanneer we gaan werken met het zichtbaar maken van de innerlijke wereld van het kind, dan zal de sessie rondom het kind draaien.
In een andere sessie kan er dan worden gekeken naar de innerlijke wereld van de verantwoordelijke volwassene(n).

Bij systemisch werk is het van groot belang dat de minderjarige zich veilig en begrepen voelt. Een energie van een ouder in de ruimte kan er met systemisch werken voor zorgen dat kinderen hun innerlijke wereld niet naar waarheid naar buiten laten komen. Dit heeft te maken met de loyaliteit en het afhankelijkheidsbesef naar de ouder(s) en/of voogd(en).

Wanneer we gaan werken met het zichtbaar maken van de innerlijke wereld van het kind, dan zal de sessie rondom het kind draaien.
In een andere sessie kan er dan worden gekeken naar de innerlijke wereld van de verantwoordelijke volwassene(n).

Bij systemisch werk is het van groot belang dat de minderjarige zich veilig en begrepen voelt. Een energie van een ouder in de ruimte kan er met systemisch werken voor zorgen dat kinderen hun innerlijke wereld niet naar waarheid naar buiten laten komen. Dit heeft te maken met de loyaliteit en het afhankelijkheidsbesef naar de ouder(s) en/of voogd(en).

Je wilt niet dat een minderjarige uit wenselijkheid en uit het willen zorgen voor de ouder(s) en/of voogd(en) reageert. Immers kom je niet voor niks bij mij met een hulpvraag. Het is belangrijk dat ik het vertrouwen van de minderjarige niet schendt.
Om tot het beste resultaat te komen kán het zijn dat ik de ouder(s) en/of voogd(en) verzoek om gedurende de duur van de opstelling/het systemische werk de praktijk te verlaten.
Na het verkregen inzicht zal ik aan de minderjarige vragen of deze het verkregen inzicht wenst te delen met de ouder(s) en/of voogd(en). De keuze van de minderjarige zal hierbij worden gerespecteerd om het vertrouwen te behouden en op te bouwen.

Het tijdsvlak.

De tijd die er nodig is om tot een kern te komen is erg verschillend. Het gaat erom dat er iets helder is geworden, het gaat om de opbrengst. Tijd is daarbij geen graatmeter. Zo kan het zijn dat er oefeningen worden gedaan waar al binnen 5 minuten helderheid wordt verkregen en dat de oefening daarmee klaar is. Daar waar er bij anderen misschien meerdere kwartieren voor nodig zijn.
Het kan ook zijn dat de (systemische) situatie vrij complex is en dat het deel uit maakt van een veel groter geheel. In zo’n situatie duurt het vaak langer voordat de kern zichtbaar wordt.
Het kan zijn dat ik als coach een oefening na het verkrijgen van een bepaald inzicht stil leg en dat de oefening vervolgt kan worden in een vervolgsessie. Dit omdat te veel soms letterlijk te veel kan zijn.

Vaak zie je na een sessie dat het verkregen inzicht tijd nodig heeft om in te dalen, om een plek te vinden. Dat er na verloop van tijd puzzelstukjes op hun plek vallen waarna je soms ook al wijzigingen in het systeem kunt gaan waarnemen. Dit komt doordat er dan al een verschuiving plaatsvindt in het systeem of hoe jij hierin staat.

Goede vragen stellen.

Voor sessies waarbij het kind in het middelpunt staat heb ik mijn eigen werk methodiek om tot de kern te komen.
Wil jij als volwassene een vraag inbrengen, dan is het raadzaam het volgende onderdeel goed door te nemen:

Blog “Goede vragen stellen – kindercoaching sessies”.

Wil je wat vragen? Neem de tijd om na te denken over de vraagstelling die jij mee wilt nemen voor de sessie en formuleer je vraag zorgvuldig. Zorg dat je goede vragen stelt, alleen dan krijg je ook goede antwoorden.

De basisopleiding die ik als eigenaar van Āyus Hartelicht heb gevolgd als systemisch kindercoach is SKJ geaccrediteerd met 17 PE punten bij het Kwaliteitsregister Jeugd.

De basisopleiding die ik als eigenaar van Āyus Hartelicht heb gevolgd als kinder-, puber- en jongerencoach is SKJ geaccrediteerd met 45 punten bij het Kwaliteitsregister Jeugd. Deze opleiding is tevens geaccrediteerd door het FCB als bijscholing voor pedagogisch medewerker kinderopvang 0-13 jaar. Deze opleiding is op hbo-niveau.